La Entrevista

 A todos los radioescucha, televidentes y mas nos encontramos en un lugar tan importante a nivel mundial todo esto con la finalidad de hacer tan anhelada entrevista a un persanaje tan relevante en la historia universal.....listos càmara, acciòn.
Muy buenos dìas señor Cortèz es un placer entrevistarlo, queremos hacerles las siguientes preguntas:

1.- ¿ Su apellido tiene que ver con su caràcter o no?

2.- ¿ Què lo motivò a venir a Mèxico?

3.- ¿ Què es lo que mas le ha llamado la atenciòn en su recorrido en nuestro paìs?

4.- ¿ Cùal fue el propòsito que traìa por parte del rey español?

5.- ¿ Què ganò usted y su paìs en esa batalla?

6.- ¿ No siente remordimiento de conciencia por los daños ocasionados?

Muy bien señor Cortèz, gracias por la entrevista ha sido para nosotros un placer habernos respondido estas preguntas tan importantes para saber mas acerca de la  historia.

LA HISTORIA ORAL COMO RECURSO METODOLOGICO EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

1.- ¿ Cuàl ha sido la enseñanza de la historia que ha prevalecido en la escuela primaria?
        Reproducciòn de mètodos de enseñanza tradicional:
      _ Memorizacion sin crear conocimiento
      _ Exposiciòn dirigida por parte del maestro

2.- ¿ De què manera se ha tratado el contenido de los programas en la asignatura de historia?
        _ Como una corriente historicista, donde lo mas importante es el nombre del hèroe o la fecha de la
            batalla.

3.- ¿ Cuàl considera que es el vìnculo que une al proceso de enseñanza aprendizaje con la investigaciòn?
      _ Involucrar al alumno con el objeto de estudio

4.- ¿ Còmo entiende la recreaciòn presente-pasado-presente?
      _ Como el rescate de testimonios e historias de vida hasta leyendas, donde se recuperan elementos de
          su propia identidad, lo mismo que tradiciones o creencias de su àmbito social  (como las memorias
          y recuerdos de la gente viva sobre su pasado) 
        
 5.- ¿ En dònde radica la importancia de la historia oral?
      _ En mantener maestro-alumno una relaciòn estrecha con la comunidad donde van a realizar su trabajo 
         de campo y enfrentarse a una historia viva y actuante.

6.- ¿ Còmo puede incluirse a la historia nacional la temporalidad regional?
     _  Conociendo primeramente la historia del pueblo a partir de los tiempos locales, es decir desde los
          acontecimientos vividos en la comunidad del niño.

LA SITUACION PROBLEMA COMO FACILITADOR DE LA ACTIVIDAD DEL PROFESOR DE HISTORIA

1.- ¿ Còmo se modificaron tus conceptos de enseñar historia y de la metodologìa Situaciòn-Problema?

      * Rompiendo lo tradicional a travès de la  metodologìa que nos ofrece la nueva modalidad del sistema  
         educativo.





2.- ¿ Què hiciste para que se diera esta modificaciòn?

      * Reflexionando la participacion de mis compañeros en el curso de historia, ya que se dio un intercambio de experiencias para trabajar la historia de acuerdo a la nueva metodologia establecida.

DISEÑO INICIAL DE SITUACION PROBLEMA

 1.- Tema: " La conquista "           Grado:  3          Bloque: lll

2.-   APRENDIZAJE ESPERADO: Ubica espacial y temporalmente los procesos de la conquista
        COMPETENCIA: Manejo de informaciòn històrica, formacion de una conciencia històrica para la convivencia

3.- ¿ Quièn era y de dònde venìa Hernàn Cortèz?
      ¿ Quièn era Moctezuma?
      ¿ Por què se le llamò al acontecimiento de " La noche triste"
      ¿ Còmo se llamò el arbol donde llorò Cortèz?
      ¿ Cuànta gente perdio Moctezuma y Hernàn Cortèz?
      ¿ Cuàles fueron las causas de dicha matanza?

4.- Investigar   *Conquista
                       * Ahuehuete
                       * Conquista
                       * Hueste


5.- * Libro de texto
      * Internet
      * Material audiovisual
      * Mapas
      * Diccionario

6.- Presentar imàgenes y textos narrativos de la historia
   * Obra teatral del tema
   * Pregunta grupal en lluvia de ideas


7.- Presentarlo al grupo

Introduccion a la historia

1.- ¿ Para qué aprender historia?
      * Para conocer los acontecimientos o sucesos pasados que forman parte de nuestras tradiciones y     costumbres
        

2.- ¿ Qué estrategias utilizas para enseñar historia?
      * Elaborando dibujos
       * Pidiendo a los niños que construyan figuras diversas acordes al tema
       * Maquetas

3.- ¿ En qué   se parece tu manera de enseñar historia a la que usaron tus maestros en tu formación básica?
      * Memorización de fechas
      * planas
      * Uso de cuestionarios

4.- ¿  Qué resultados has obtenido con la utilización de estas estrategias?
      * Muy poco, ya que la teoría les aburre

5.- Materiales didácticos con que cuenta la escuela para la enseñanza-aprendizaje de la historia
   * videos           * cassettes          *enciclomedia            * libro de textos          * laminas

6.- ¿ Qué te hace falta para mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje en tu práctrica bajo el enfoque
         de la RIEB?
      *  Conocer y aplicar la nueva metodología
      *  Asistir a cursos

7.- ¿ Cuál es la importancia del conocimiento históricoen su aplicación en la vida cotidiana?
     *  Conservar y enriquecer nuestra cultura

8.- ¿ En qué consistiría el abordajesignificativode la historia en el aula?
     * Abordarlo de una manera muy dinámica e interactuando con lo que se expone y se estudia.